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Don Juan, el eterno galán

P1240166P1240169Resulta irónico ver lo poco que hemos cambiado desde el siglo XIX. Entonces, los hombres también alardeaban de todas las mujeres que habían conocido y de su habilidad para causar problemas. “Don Juan tenorio” es una obra teatral escrita por Zorrilla y que habla sobre las terribles consecuencias de la apuesta que Hace don Juan Tenorio.

Los personajes son un reflejo de los cánones barrocos como la gama virtuosa y de alto linaje (doña Inés) o el padre ejemplar (Gonzalo). No obstante, Zorrilla coge el personaje del galán y lo transforma espléndidamente. Don Juan Tenorio es este caballero, sin embargo, se esconde bajo su reputación de diablo tanto que no llega a aceptar un amor por doña Inés hasta el final de la obra.

La segunda parte demuestra una gran inventiva escenográfica: las esculturas que cobran vida pero que luego se desvanecen rápidamente son recursos innovadores que le dan al teatro carácter no solo literario sino también visual.

En conclusión, la obra gira entorno al personaje de Don Juan y lo increíble de las situaciones que vive. No obstante, el final de la obra parece ligeramente fallido ya que se arregla todo gracias a la intervención de doña Inés, un tipo de “deus ex machina” cuyo amor femenino es tan virtuoso que rescata con su gracia al protagonista de la novela.

Alberto A.

“FASCINACIÓN POR LAS PLANTAS”

El pasado 16 de mayo, el neuro-biólogo José Pío Beltrán realizó una conferencia llamada “Fascinación por las plantas”, nombre tomado para conmemorar el día internacional de las plantas, dirigida a los alumnos de 4º de ESO y de 1º de Bachillerato,.

Beltrán es el  Presidente del Comité de Bioética del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), y ha sido el vicepresidente de esta misma Agencia Estatal. El centro de investigación español es la 3ª mayor institución científica europea, engloba al 6% de los científicos del país y genera el 20% de los avances científicos en España.

A lo largo de la conferencia se explicó el papel fundamental que tienen las plantas en nuestra vida. Las plantas liberan el oxígeno que respiramos y crecen gracias a su capacidad para convertir la luz en la energía química contenida en los azucares que sintetizan al fijar el dióxido de carbono de la atmósfera. Las plantas contribuyen a la mitigación del efecto invernadero. Tanto las personas como los animales dependen de las plantas para alimentarse. De las plantas obtenemos entre otros bienes, tejidos, colorantes y moléculas activas con propiedades medicinales. La investigación del mundo de las plantas dio lugar al nacimiento de dos disciplinas científicas: la genética (parte de la biología que estudia los genes y los mecanismos que regulan la transmisión de los caracteres hereditarios) y la virología (parte de la microbiología que estudia los virus).

Durante la conferencia se presentaron los logros de científicos como los de Charles Darwin, Melvin Calvin, descubridor de la fotosíntesis, o Gregor Mendel, considerado el padre de la genética. Se presentaron también los principales sistemas experimentales para estudiar las plantas como tabaco, guisante, rosas, trigo, arroz o maíz.

                                                                                                                               María P. y Pepe G.

Prácticas de biología

El pasado martes 24 de enero de 2017 fuimos a visitar la facultad de Biología en el campus universitario de Burjassot. A lo largo del día realizamos diversas actividades prácticas relacionadas con los ámbitos de la botánica y la genética.

Al entrar en el campus tuvimos una charla sobre el grado, los postgrados y las salidas profesionales de Biología en una sala polivalente de la biblioteca. Tras terminar la acogida, nos distribuyeron en distintos grupos para realizar las diferentes prácticas. La primera práctica fue de botánica, en ella observamos un grano de polen por un microscopio y además hicimos una germinación in vitro.

Tras un breve descanso, realizamos la segunda y última práctica, que consistió en la obtención de fibras de ADN, triturando y mezclando un trozo de timo de vaca con piña, detergente y agua.

En conclusión, fue una salida bastante didáctica, en la que nos introdujeron en el mundo de la biología desde otro punto de vista diferente al académico, y con un ambiente bastante universitario.

María M. y Arnau V.

Liga de Debate Preuniversitario

Debate y oratoria es una extraescolar para los alumnos de secundaria y bachillerato dirigida por Marco Aurelio, nuestro tutor y profesor de filosofía. Participamos: Alberto Adelantado, Sara Bellver, Miguel Eduardo Cortina, André García, Paco Sanz, Nacho Lafuente, Aitana Visier, Javier Sanmartín, Julia Lebrero y María Pallarés. Durante el primer y segundo trimestre los lunes de 17:15 a 18:15 hemos estado preparando el tema de la 1ª Liga Preuniversitaria de debate en Valencia  organizada por ESIC. Con el fin de mejorar  nuestros procedimientos hemos recibido gran ayuda por parte de Maribel Villaplana, periodista y experta en comunicación, y Esther preparadora de Debate. Y por último, realizamos dos talleres de comunicación e improvisación con el actor Carles Castillo.

Para empezar a preparar el tema del debate realizamos investigación sobre el tema. Desde el principio estabamos divididos en dos grupos, el último mes de preparación expusimos en común nuestras posturas acerca de “Se deben eliminar las barreras para permitir el libre comercio”. De esta forma, juntamos muchos de nuestros argumentos para formar un equipo pero seguíamos divididos para realizar debates internos. A lo largo de este último periodo, Esther y Marco Aurelio nos daban indicaciones para mejorar nuestra intervención durante el debate.

Respecto al evento del día 25 de febrero de 2017, una vez llegamos a las instalaciones del ESIC, pasamos a confirmar nuestras inscripciones y seguidamente fuimos a la sala de conferencias donde inicialmente nos dieron la bienvenida y se procedió al sorteo de grupos, en el que  el Centro Educativo Gençana formó parte del grupo B con seis equipos más. De entre los cuales debatimos contra Escolapias y más tarde contra LaSalle de Alcoy. El equipo orador estuvo compuesto por Sara Bellver en la introducción, Javier Sanmartín y Alberto Adelantado como refutadores y Aitana Visier como conclusora. Posteriormente, volvimos a la sala de conferencias donde hicimos un pequeño juego con globos mientras esperábamos el veredicto final. Lamentablemente, no llegamos a la semifinal, a pesar de recibir muy buenas críticas por parte de los jueces. Por último, nos quedamos a comer en la cafetería del ESIC para dar fin a la jornada.

Sara B.

El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha

Don Quijote“En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme” es quizás la frase más representativa de la cultura española. Pertenece a la obra de Miguel de Cervantes  “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha” y fue publicada por primera vez en 1605. Se encuentra a caballo entre el Renacimiento  y el Barroco ya que recibió influencias del humanismo italiano pero también se vio afectado por la decadencia española.

“El Quijote es un obra maestra a la vez que revolucionaria. El autor diseña unos personajes que tienen unas características herméticas y que modifican el curso de la acción. Cuando el Quijote se encuentra con un nuevo personaje (como puede ser el vizcaíno) hace sus propias conclusiones y arremete contra él haciendo avanzar la novela. El barbero y el cura son el más claro ejemplo de hieratismo y rigidez, son casi como amuletos; tienen una serie de características y aparecen de vez en cuando para cambiar el curso de la acción sin que esta los modifique lo más mínimo.

Esto es innovador incluso hoy en día, normalmente las aventuras construyen al personaje principal  pero  Cervantes invierte esta tendencia, El Quijote y su locura provocan que la realidad se vea tergiversada: él es el motor de toda la novela. Esta característica del “Don Quijote de la Mancha” es uno de los principales elementos que hacen de la obra un clásico.

Pero lo que hace del Quijote un clásico verdadero es la vigencia que tiene. Al leerlo da la impresión de que el autor te lo cuente en primera persona y con un lenguaje simple, este libro es mucho más que una crítica satírica a la novela caballeresca, es una renovación de la literatura y del propio idioma.

En conclusión, el Quijote es un libro perenne cuyas hojas no marchitan y que recoje la esencia de la cultura española o más bien dicho, la construye con su obra “Don Quijote de la Mancha”.

Alberto A.

Benjamín Prado

Benjamín Prado nació el 13 de julio de 1961 (edad 55) en Madrid. Es un novelista, ensayista y poeta español. Ha recibido diversos premios, entre los que se encuentran el Hiperión, el Premio Internacional de Poesía Ciudad de Melilla, el Premio Andalucía de Novela y el Generación del 27.

El innegable éxito de Prado ha sido respaldado por los numerosos premios recibidos, además, su prestigio como narrador está actualmente en despegue. Su bagaje cultural, en concreto la música, ha tenido un gran impacto en el ritmo de su creación literaria, tanto de poemas como novelas. De entre sus trabajos más emblemáticos habría que destacar la obra Raro, ya que ha sido la que le ha dado un giro en su carrera, convirtiéndose así en uno de los escritores más llamativos de las últimas generaciones.

Entre sus obras más destacadas encontramos Marea humana (2006), Raro (1995), Ajuste de cuentas (2013), Qué escondes en la mano (2013), Ya no es tarde (2014) y su obra poética que está reunida en los volúmenes Ecuador(poesía 1986-2001) e Iceberg, ambos aparecidos en 2002.

María P. y María M.

Ellen Duthie

                           Ellen-Duthie

Ellen Duthie, nacida en España pero de nacionalidad Británica  es una autora, editora, traductora y profesora licenciada en Filosofía por la universidad de Edimburgo. Durante su trayectoria profesional, Duthie se especializó en literatura y filosofía visual para niños. Es la creadora del proyecto “Wonder Ponder of  visual philosophy”.

Su proyecto se basa en ofrecer imágenes narrativas y estimular mediante preguntas a los niños. De este modo, Durthie consigue que estos comiencen a desarrollar su capacidad crítica y se inicien en el campo de la filosofía.

La autora se dedica también a impartir distintos programas de Filosofía para niños de preescolar y primaria, llamados “Filosofía a la de tres” y “Filosofía de cuento”.

La autora visitará el centro el día 9 de marzo para impartir una serie de conferencias a  los alumnos.

Julia L. y María S.